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太原拓展训练：拓展培训项目创编的原理

更新时间：2019-08-19

太原拓展训练：项目创编是培训师能力的重要体现，掌握项目创编的原理是创编项目的基础，更能推动培训的有效实施。
1．体验式学习密码锁原理
体验式学习密码锁是柯林先生提出的体验式学习观点。该观点对于拓展培训师创编项目具有很强的现实指导意义。它从学习环境、学习内容、学习感官和学习领悟4个部分共同探讨学习的效果。所有的拓展培训项目都是以体验为核心，体验的环境对于体验者来说有很强影响，体验的内容是核心，而体验的感官则是方法，体验的领悟则是学员的收获。在创编项目的过程中，如何选择项目的实施环境、选择培训内容、运用何种感官来获得培训、要达到什么样的培训目的都可以从体验式学习密码锁中找到理论根据。
2．高峰体验原理
太原拓展训练：拓展培训的效果之所以明显是因为其特殊的学习模式，在一次学习过程中同时动用了学习者的多种感官，让学习者在学习的过程中不断地出现高峰体验，从而使其感悟和技能的波峰和波谷不断提高，积累到内心收获。所有的拓展项目要依据高峰体验的出现来完成项目学习，一个没有高峰体验的项目，就如一首催眠曲，学员只能在其中休眠，别无所获。根据高峰体验模式创编项目就是要将项目本身与学员的高峰体验紧密结合